Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/73017
Título: Modos de apropiación del espacio público en la zona metropolitana de Guadalajara: el caso del parque Metropolitano
Autor: Salazar Flores, Juan Manuel
Asesor: Dr. Orendain Verduzco, Tomás Eduardo
Mtro. Lianes Gutiérrez, René
Editorial: Biblioteca Digital wdg.biblio
Universidad de Guadalajara
Resumen: En la presente tesis se abordara lo referente al espacio público, en cuanto al fenómeno de la apropiación del espacio y sus usuarios, para averiguar y analizar cuáles son los procesos implícitos de su uso y permanencia. El espacio público se ha consolidado históricamente como un espacio de convivencia, que ahora se debe adaptar a un entorno nuevo y difícil. De acuerdo a la estructura de la investigación, el estudio del espacio público requirió de ser analizado de lo general a lo particular, es decir del entorno en que se realizara éste, que es la zona metropolitana de Guadalajara, hasta llevarlo al objeto particular que es el parque Metropolitano, siendo acotado de esa manera. La amplitud e importancia del espacio público es tal, que no es posible abordarlo en su totalidad, por lo cual sólo serán analizados los objetivos de la investigación propuestos. El marco teórico tiene que ver, principalmente, con el análisis del espacio público y de lo que implica el fenómeno de la apropiación en cuanto a los aspectos sociológicos, psicológicos y arquitectónicos, siendo estos referidos al espacio público, debido a que surge en tanto que existe una relación con el usuario, teniendo una repercusión que conlleva al aspecto social, éste no puede ser dejado de lado en el momento de analizar el espacio para su interpretación. La investigación puede ser considerada dentro del área general de las relaciones persona-ambiente.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12104/73017
https://wdg.biblio.udg.mx
Programa educativo: Maestría En Procesos Y Expresión Gráfica En La Proyectación Arquitectónica Urbana
Aparece en las colecciones:CUAAD

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