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Título:	Muralism and Otomí pedagogy Muralismo y pedagogía otomí
Editorial:	Universidad de Guadalajara
Descripción:	Based on ethnographic work, this article analyzes three mural paintings located in the “Miguel Hidalgo” Otomi primary school of the Cieneguilla community in the municipality of Tierra Blanca, Guanajuato, Mexico. Being artistic and pedagogical expressions generated circumstantially, we argue that these murals are associated with a “cultural curriculum” that adds social practices, beliefs and Otomi mythology to other national references. For the same reason, and despite their formal and thematic differences, school murals allude to an ethnic update narrative which coincides with the current multicultural policies of the Mexican state. A partir de un seguimiento etnográfico, en este artículo se analizan tres murales ubicados en la escuela primaria otomí “Miguel Hidalgo” de la comunidad de Cieneguilla, en Tierra Blanca, Guanajuato. Siendo expresiones artísticas y pedagógicas generadas circunstancialmente, se argumenta que estos murales se encuentran asociados con un “curriculum cultural” que suma prácticas sociales, creencias y mitología otomí con otros referentes de carácter nacional. Por lo mismo, y pese a sus diferencias formales y temáticas, los murales escolares aluden a una narrativa de actualización étnica, actualmente coincidente con las políticas multiculturales del Estado mexicano.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/93206
Otros identificadores:	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/802 10.32870/dse.vi24.802
Aparece en las colecciones:	Revista Diálogos Sobre Educación

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