1. RIUdeG
  2. Revistas
  3. Revista InterNaciones
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/92907
Registro completo de metadatos
Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorTorres Ponce, Roxana Vanessa-
dc.date2018-05-02-
dc.date.accessioned2023-09-01T17:36:57Z-
dc.date.available2023-09-01T17:36:57Z-
dc.identifierhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7081-
dc.identifier10.32870/in.v0i14.7081-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/92907-
dc.descriptionLa UE ha atravesado en los últimos dos años por situaciones complejas con las que tendrá que lidiar para salir adelante como región, siendo el Brexit la más sobresaliente ya que ha generado diversos cuestionamientos: internos para el Reino Unido y externos para el escenario internacional. Estos cuestionamientos han marcado un punto de inflexión dentro del proceso de integración más avanzado hasta la fecha. Destaca el papel de los programas educativos financiados por la Unión Europea, en específico el ERASMUS y la influencia sobre sus beneficiarios. El objetivo de este trabajo es analizar el papel que ha cumplido este programa de educación superior en la conformación de la identidad de las personas (alumnos y profesores) envueltas en esta experiencia y han generado una ideología eurofílica. Dicha postura puede tener incidencia en las decisiones nacionales políticas y, por lo tanto, una influencia positiva en el futuro de la Unión Europea.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttps://internaciones.cucsh.udg.mx/index.php/inter/article/view/7081/6117-
dc.relation10.32870/in.v0i14.7081.g6117-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Universidad de Guadalajaraes-ES
dc.sourceInterNaciones; No. 14 (2018): May-August; 97-11en-US
dc.sourceInterNaciones; Núm. 14 (2018): Mayo-Agosto; 97-11es-ES
dc.source2007-9834-
dc.source10.32870/in.v0i14-
dc.subjectUnión Europeaes-ES
dc.subjectestudiantes de educación superiores-ES
dc.subjectErasmuses-ES
dc.subjectBrexites-ES
dc.subjectidentidad comunitaria europeaes-ES
dc.titleEl papel de la Generation E en la era pos-Brexites-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones:Revista InterNaciones

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.