Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/75498
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributorZarabozo Enríquez de Rivera Daniel-
dc.creatorBerriel Saez de Nanclares Priscila del Carmen-
dc.date2015-07-07T18:04:23Z-
dc.date2017-11-02T06:12:12Z-
dc.date2015-07-07T18:04:23Z-
dc.date2017-11-02T06:12:12Z-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2019-06-29T15:57:34Z-
dc.date.available2019-06-29T15:57:34Z-
dc.identifierhttp://repositorio.cucba.udg.mx:8080/xmlui/handle/123456789/5898-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/75498-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.titleInfluencia del modo de presentación de los estímulos y de la longitud de la secuencia en el aprendizaje de patrones-
dc.typeTesis-
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