LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Abstract

La presente investigación surge de la necesidad de abordar una parte de la educación que ha sido poco atendida, tanto . en la práctica, como en la realización de estudios sistemáticos; aquella a través de la cual se posibilitaría la form¡ición d~ la sensibilidad: la educación artística. Por encüna de ésta se han privilegiado fa . atención y el estímulo del pensamiento lógico,· dándose prioridad de manera desproporcionada al estudio de las Matemáticas, la Física y la Química; no obstante, lo establecido en el Articulo 3º Constitucional, con referencia a que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano. Resulta significativo que en el Plan y programas de estudio sólo se dediquen dos párrafos, únicamente, para hablar de la educación artística, junto con la edw;ación física y la educación tecnológica, en los que se las define como actividades y no como asignahrras, y se señala la intención de producir materiales de apoyo para el fomento de la educación artística con la participación de instituciones culturales. Han pasado diez años de que se diera a conocer este documento y dichos materiales aún no han llegado. A lo anterior se suma, el escaso número de horas que se le asigna en los programas: una hora a la semana de un total de 20, en Primaria, y 2 horas semanales de un total de 35, en Secundaria.