Manual de matemáticas III material didáctico

Abstract

Mi nombre es José Ramón González Morelos, originario y vecino de Mixtlán, Jalisco; nacido el día 05 de diciembre de 1971. Cursé la carrera de Ingeniería en Computación en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, en la División de Electrónica y Computación en el Departamento de Ciencias Computacionales de la Universidad de Guadalajara, de marzo de 1992 a febrero de 1996 en el calendario ‘A’. Realicé mi Servicio Social en el Departamento de Ciencias Computacionales, dando apoyo al personal docente, de septiembre de 1994 a septiembre de 1995 cumpliendo con las 900 horas establecidas. Desde el 1º de septiembre de 1998 hasta la fecha trabajo para la Universidad de Guadalajara en la Escuela Preparatoria Regional de Ameca Módulo Atenguillo, como Profesor de Asignatura ‘A’ impartiendo las materias de: Taller de Programación y Cómputo, Matemáticas I, II, III y IV; e Introducción al Cálculo. Por lo cual tuve la inquietud de realizar este manual para que me ayudara con la impartición de la materia de Matemáticas III y para que ayudara a mis alumnos a practicarla y entenderla mejor. Presento a continuación, en el orden señalado por el índice y con fundamento a los programas oficiales de la Universidad de Guadalajara para la materia de Matemáticas III del bachillerato general, el Manual Didáctico para dicha materia que he utilizado desde hace dos años, obteniendo muy buenos resultados en el aprovechamiento y aprendizaje de mis alumnos. El tema central de este Manual es la Geometría y en segundo término la Trigonometría. La Geometría se distingue por la claridad y la sencillez tanto en el enunciado del resultado, como en los planteamientos a partir de los cuales debe obtenerse ese resultado. De ahí que la Geometría nos brinde las mejores oportunidades para desarrollar el pensamiento lógico en la escuela. Los conceptos de la Geometría y la Trigonometría se aplican en el estudio de Estática y Dinámica de la Física, en la estructura molecular de la Química, en la cartografía de la Geografía. Su estudio contribuye a reforzar la formación del pensamiento lógico, necesario para comprender la rigurosidad de los aspectos demostrativos y deductivos tan característicos de la Geometría.