Calidad de vida multidimensional en académicos mayores del CUCSH: percepción de la jubilación y análisis sistémico con enfoque de innovación social

Abstract

El objetivo del presente trabajo es analizar la calidad de vida en la vejez de los profesores e investigadores del CUCSH (Universidad de Guadalajara), desde una perspectiva multidimensional, abarcando la percepción sobre la jubilación como un aspecto analítico dentro del marco general de calidad de vida. Se trata de describir la manera en que se determina la calidad de vida en el ámbito laboral-institucional, social-relacional, psicológico y físico, así como la forma en que se vive la jubilación como una transformación que reordena el bienestar y la continuidad del trayecto académico, sin sugerir un modelo que pueda preverse o extrapolarse estadísticamente. Se realizaron ocho entrevistas semiestructuradas en profundidad (cuatro hombres y cuatro mujeres; edades de 60 a 78 años; experiencia laboral de 28 a 44 años; activos y retirados) a partir de una metodología cualitativa interpretativa con enfoque fenomenológico. El análisis se realizó en MAXQDA, con codificación y síntesis mediante matrices intercasos y nubes de palabras por dimensión de soporte descriptivo. Creó también un modelo interpretativo que puede encontrarse en MAXMaps (mecanismos de articulación, niveles y centralidad temática). Los resultados muestran perfiles muy estables en las dimensiones física y psicológica, que se diferencian por control y adaptación frente a situaciones crónicas, recursos de afrontamiento y planes de vida sostenidos. La dimensión social actúa como una variable de protección relevante, dada la solidez de las redes familiares, amistades y relaciones significativas. Por otra parte, la dimensión institucional-laboral recoge la más amplia variedad y los conflictos relacionados con el reconocimiento, la carga de trabajo, los trámites burocráticos y una flexibilidad que se negocia más que se institucionaliza. La jubilación se plantea como un proceso de negociación que incluye información fragmentada, métodos, estrategias económicas y resignificación de la identidad. En esta línea, formar parte de una institución es un indicativo sensible. Como aporte integrador, se refuerzan dos modelos cualitativos (uno interpretativo a partir de los gradientes de centralidad y otro multidimensional mediante dimensiones y variables). Se procede a un análisis sistémico con la Matriz de Vester, que permite jerarquizar los problemas institucionales y las palancas de acción para orientar las líneas de acompañamiento futuras bajo una perspectiva de innovación social. Palabras clave: calidad de vida; adultez mayor; academia; percepción de la jubilación; CUCSH; análisis cualitativo; modelo multidimensional; matriz de Vester; innovación social.