Informe investigativo para la detección de necesidades formativas pedagógico- didácticas en la enseñanza especializante en teatro del nivel medio superior UdeG”

Abstract

La investigación analiza las necesidades pedagógico-didácticas de los profesores de teatro de bachillerato en las preparatorias de la Universidad de Guadalajara, destacando que el docente de teatro no solo debe contar con habilidades y conocimientos artísticos a nivel profesional, sino también con herramientas educativas que le permitan atender de manera efectiva y contextualizada los procesos de enseñanza-aprendizaje. El estudio se apoya en experiencias del propio entorno educativo y construye un marco teórico que describe los retos y condiciones que enfrentan estos docentes en el nivel medio superior. El enfoque se orienta a proponer mejoras en la calidad de la educación teatral a partir de las vivencias y reflexiones de profesores activos, con el fin de identificar necesidades específicas y obtener información cualitativa sobre la impartición de clases de teatro desde la educación artística tradicional. A partir de ello se busca diseñar estrategias formativas pertinentes y aplicables a estos contextos educativos. Asimismo, se plantea la importancia de fortalecer la preparación pedagógica y didáctica de los docentes de teatro mediante propuestas de capacitación y formación especializada, promoviendo la generación de recursos educativos y la colaboración entre profesores. La investigación se enfoca en el desarrollo profesional docente como eje central y su impacto en la experiencia artística educativa de los estudiantes de bachillerato.