1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Maestría
  4. CUAAD
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112585
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorFlor Mayor, Johanna Alicia
dc.date.accessioned2026-04-13T19:53:24Z-
dc.date.available2026-04-13T19:53:24Z-
dc.date.issued2026-01-09
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/112585-
dc.description.abstractLa presente propuesta de investigación cualitativa busca diseñar e implementar un taller teórico práctico para reflexionar sobre los estereotipos de género y los mitos del amor romántico a través del juego dramático, que permita identificar cómo estos repercuten en manifestaciones discriminatorias y de violencia de género en la vida cotidiana y propiciar un espacio de reflexión donde se construyan colectivamente alternativas que promuevan el respeto la equidad y la empatía. La problemática en la sociedad afecta especialmente a las mujeres en el acceso a garantías y derechos en diferentes ámbitos; siendo la vida familiar y de pareja un aspecto que ha dejado a las mujeres en desventaja, desde una perspectiva sexista sobre la falta de equidad en la distribución de los cuidados y las labores domésticas, aunado a otras problemáticas relacionadas con los derechos sexuales y reproductivos, la construcción de relaciones de pareja saludables con responsabilidades equitativas y libres de violencia que puedan incidir positivamente en el ejercicio de la autonomía y el planteamiento del proyecto de vida de las mujeres. Por ello, abrir espacios de discusión y debate sobre estos temas, en el contexto universitario, es una necesidad imperante en el contexto actual para construir colectivamente acciones que le hagan frente a estas problemáticas. En el documento se presentará en la primera parte toda la fundamentación a cerca de la pertinencia de la problemática y los objetivos que se buscan alcanzar al diseñar e implementar el taller. En el marco teórico están las diversas teorías que se entretejen conformando el entramado que muestra la estrecha relación entre los temas neurálgicos de la investigación. Primero se explica los elementos constitutivos de un taller con perspectiva de género, la incidencia de agentes de socialización de género en la conformación de los mitos de los estereotipos de género y amor romántico, se desarrollan estas dos problemáticas para luego articularlas con la violencia de género en la realidad cotidiana puntualizando en el acoso, sexismo y la violencia de pareja. 7 El apartado metodológico explica el uso del juego dramático en la implementación del taller y el énfasis del proceso sobre el resultado, las técnicas de recolección de datos, los resultados presentan la categorización de los testimonios de las participantes del taller a lo largo de las sesiones y finalmente están las conclusiones que dan cierre al documento investigativo.
dc.description.tableofcontents1.Introducción .............................................................................................................. 6 2.Justificación .............................................................................................................. 8 3.Planteamiento del Problema .................................................................................. 10 4.Preguntas de Investigación .................................................................................... 13 4. 1 Pregunta de Investigación ............................................................................... 13 4.2 Preguntas de Investigación Derivadas ............................................................. 13 5. Objetivos ............................................................................................................... 14 5. 1 Objetivo General ............................................................................................. 14 5.2 Objetivos Específicos ....................................................................................... 14 6. Marco Teórico ...................................................................................................... 15 6.1 Estado del Arte................................................................................................. 15 6.2 Estrategias Pedagógicas. ................................................................................ 17 6.2.1 Juego ......................................................................................................... 17 6.2.2 El Juego Dramático como Estrategia Pedagógica. .................................... 18 6.2.3 Pedagogía crítica ....................................................................................... 21 6.3 Perspectiva de Género .................................................................................... 21 6.3.1 La Perspectiva de Género como Categoría de Análisis ............................. 21 6.3.2 Aspectos del taller para incluir la perspectiva de género. .......................... 22 6.3.3Género ........................................................................................................ 23 6.3.3.1Sistema sexo género. ........................................................................... 23 6.3.3.2 Definiciones de género. ....................................................................... 24 6.4 Agentes de socialización del género ................................................................ 25 6.4.1 Las creencias religiosas. ............................................................................ 25 6.4.2 Los Medios de Comunicación Masiva ........................................................ 27 6.5 El Mito. ............................................................................................................. 31 6.5.1 Estereotipos de Género ............................................................................. 33 6.5.2 Mitos del Amor Romántico ......................................................................... 42 6.5.3 Amor romántico y su relación con los estereotipos y la violencia de género… ............................................................................................................. 48 6.6 Violencia de Género en la Realidad Cotidiana. ................................................ 50 6.6.1Acoso .......................................................................................................... 52 3 6.6.2 Sexismo ..................................................................................................... 54 6.6.3 Violencia de pareja .................................................................................... 55 7. Marco Metodológico. ............................................................................................. 58 7. 1 Población ........................................................................................................ 59 7. 2. Caso. .............................................................................................................. 60 7.2.1 Criterios de Inclusión ................................................................................. 60 7.2.2 Criterios de exclusión ................................................................................. 61 7.3 Variables de Investigación ............................................................................... 61 7.4 Técnicas de Recolección de Datos .................................................................. 63 7.4.1Cuestionario ................................................................................................ 63 7.4.2 Registro de video. Segmentación de las grabaciones de clase. ................ 63 7.4.3 La Observación .......................................................................................... 64 7.5 Trabajo de campo ............................................................................................ 65 7. 6 Resultados. ..................................................................................................... 68 7.6.1. Estereotipos de género ............................................................................. 68 7.6.1.1. Labores Domésticas y de Cuidado ..................................................... 68 7.6.1.2. Distribución de las Labores Domésticas y de Cuidado ....................... 72 7.6.1.3. Parámetros Estéticos Impuestos a las Mujeres: La Belleza ............... 76 7.6.1.3.1 Grupo Focal: Sobre la Apariencia de las Candidatas Presidenciales. ..................................................................................................................... 77 7.6.1.4 Sexualidad Femenina .......................................................................... 78 7.6.1.5 Paridad de Género o División Sexual del Trabajo ............................... 80 7.6.1.6 Estereotipo de Género en los Hombres............................................... 81 7.6.1.6.1 Machismo de los Hombres - Indiferencia de los Varones sobre las Problemáticas que viven las Mujeres. .......................................................... 82 7.6.1.7. Sobre el machismo de las mujeres ..................................................... 84 7.6.2 Identidad (Como Habitar los Roles desde el Proyecto de Vida Personal) . 85 7.6.2.1 Desjerarquización de las Relaciones y Red de Apoyo. ....................... 87 7.6.2.2 Postura Crítica ante la Problemática ................................................... 88 7.6.2.2.1 Representación Femenina en las Votaciones. .............................. 90 7.6.2.3 Sobre Como Perciben los Avances en Temas de Género las Participantes .................................................................................................... 91 4 7.6.2.4 Resignificación del Acto de Cocinar “Para Cuando Seas Independiente”. ................................................................................................ 93 7.6.3 Contexto Tapatío/ local .............................................................................. 94 7.6.3.1 Correctivo social por no cumplir con los roles asignados .................... 96 7.6.3.2 Sobre la resistencia al cambio de las personas mayores como un obstáculo para avanzar en materia de género. ............................................. 100 7.6.4 Mitos del amor romántico. ........................................................................ 100 7.6.4.1 Idealización- Sobre sus Relaciones Sentimentales ........................... 103 7.6.4.2 Proyección como se Visualizan con su Pareja en el Futuro .............. 104 7.6.4.3 Análisis que Hicieron las Participantes sobre la Canción de Reik “Yo Quisiera”. Sesión 4 ....................................................................................... 105 7.6.4.4 Como Aprendieron a Amar desde Pequeñas. ................................... 106 7.6.4.5 Mitos del Amor Romántico con los que se Identifican ....................... 108 7.6.4.6 Experiencias Sentimentales .............................................................. 110 7.6.5 Violencia de Género en la Vida Cotidiana ............................................... 112 7.6.5.1 Sobre qué Hacer para estar Seguras cuando toman Bebidas Alcohólicas. ................................................................................................... 114 7.6.5.2 Sobre los Celos. ................................................................................ 114 7.6.5.3 Discriminación por Género ................................................................ 116 7.6.5.4 Percepción de seguridad/inseguridad al habitar los espacios. .......... 117 7.6.5.4.1 Percepción de Seguridad al Habitar el Espacio de la Universidad. ................................................................................................................... 117 7.6.5.4.2 Percepción de Seguridad/Inseguridad en el Espacio Público. .... 118 7.6.6. Grupo Focal Sobre la Didáctica de la Clase ........................................... 120 7.7 Conclusiones.................................................................................................. 122 7.7.1 El Juego Dramático. ................................................................................. 122 7.7.2 Mitos de los estereotipos y del amor romántico. ...................................... 123 7.7.3 Estereotipos de Género, mitos del amor romántico y violencia de género en la vida cotidiana ................................................................................................ 123 7.7.4 Puntos de encuentro. Juego dramático, Relato, ficción identificación. .... 126 8. Anexos ................................................................................................................ 129 8.1 Cuadro para el Análisis de los Juegos Dramáticos. ....................................... 129 8.2 Formatos Instrumentos .................................................................................. 144 5 8.2.1 Cuestionario ............................................................................................. 144 8.2.2 Escala de Mitos del Amor Romántico (SMRL) ......................................... 147 8.2.3. Consentimiento informado ...................................................................... 148 8.2.4 Formato Bitácora ..................................................................................... 149 8.3 Unidades de Competencia. ............................................................................ 151 8.4. Programa General del Taller ......................................................................... 157 8.5. Reseña película “No soy un hombre fácil” ................................................... 160 9. Bibliografía .......................................................................................................... 161
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.titleTaller teórico práctico para reflexionar sobre los estereotipos de género y los mitos del amor romántico a través del juego dramático con estudiantes de licenciatura en letras hispánicas de la Universidad de Guadalajara
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderFlor Mayor, Johanna Alicia
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.degree.departmentCUAAD
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN EDUCACION Y EXPRESION PARA LAS ARTES
dc.contributor.directorVillanueva Veloz, Alejandra
dc.contributor.codirectorGómez García, María Luisa
Appears in Collections:CUAAD

Files in This Item:
File SizeFormat 
MCUAAD10409FT.pdf960.76 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in RIUdeG are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.