SISTEMATIZACIÓN Y ALCANCES EDUCATIVOS DEL PROGRAMA AMBIENTAL DE AHUISCULCO, JALISCO

Abstract

El desarrollo de investigaciones sobre casos concretos de intervención socioeducativa, encaminada hacia una reflexión teórica, constituye uno de los retos del campo de la educación ambiental. La falta de sistematización de las experiencias educativas ha conllevado a una pérdida tanto del conocimiento generado durante la práctica como a una débil identificación de áreas de mejora; y ha propiciado limitaciones de diálogo con otras experiencias y el fortalecimiento teórico de la educación ambiental. Con la intención de contribuir a superar tales debilidades, desde el programa de maestría en educación ambiental de la Universidad de Guadalajara, Jalisco, México, se ha impulsado la presente investigación, que ha tenido como finalidad, sistematizar 10 años de la experiencia del programa ambiental impulsado en la comunidad rural de Ahuisculco, Jalisco, México, implementado por la asociación civil Selva Negra. Con ello se buscó fortalecer la práctica educativa del programa para potencializar sus alcances educativos, la cultura ambiental local y la conservación de la Sierra de Ahuisculco. Es una investigación cualitativa hermenéutica con elementos de investigación participativa. Se realizó revisión documental y de campo a través de entrevistas semiestructuradas a profundidad y grupos focales tanto a habitantes de Ahuisculco como a responsables del programa, quienes son externos a la comunidad. Se identificó que, si bien la propuesta de intervención fue concebida inicialmente como un proyecto de conservación ecológica, ésta guarda un elemento central en materia de educación ambiental no formal en el medio rural. El trabajo aquí presentado permitió documentar las características de la intervención en su conjunto, los factores que han participado en el proceso y la relación entre ellos; además de generar reflexiones teórico prácticas sobre pedagogía ambiental encaminadas a encontrar áreas de mejora de la práctica educativa del programa.