FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS AL AUSENTISMO ESCOLAR EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL “TIERRA Y LIBERTAD” NO 2 DEL ESTADO DE COLIMA

Abstract

Introducción

El ausentismo escolar es un problema multifacético que afecta negativamente el rendimiento académico, el desarrollo socioemocional y las disparidades en salud en el futuro de los estudiantes, este problema afecta a todos los niveles educativos y solo ha sido estudiado desde el contexto cognitivo y analizado por las diversas áreas de educación, y muy pocas veces visto como un problema de salud pública latente y su relación directa con los determinantes de salud.

Objetivo Evaluar los factores de riesgo asociados al ausentismo escolar en el Centro de Desarrollo Infantil “Tierra y Libertad” No 2.

Metodología Estudio epidemiológico, descriptivo, retrospectivo y transversal, con un universo de 402 estudiantes y una muestra de (n=36), se recolecto la información utilizando el test de Apgar familiar, encuesta sociodemográfica y una lista de monitorización para el registro de ausentismo, la tabulación se realizó por medio del programa estadístico SPSS versión 23, para el análisis se empleó estadística descriptiva y estadística no paramétrica.

Resultados En este estudio participaron 82 estudiantes, más del doble que el tamaño de la muestra calculada, la mayor parte de los estudiantes 52.4% (43) eran mujeres y del nivel primaria 68.3% (56). Los participantes tenían más de cinco años en la institución, 58.5% (48) presentaron ausentismo siendo este mayor en la presencialidad, siendo el principal motivo la enfermedad 85.4% (41), dentro de las características principales se destaca que la población se tuvo una funcionalidad familiar normal y en un peso adecuado. Ninguno de los factores de riesgo que se midieron estuvieron asociados al ausentismo escolar.

Conclusión Este estudio demuestra que de acuerdo a las variables estudiadas no existe estadísticamente una asociación entre los factores de riesgo con el ausentismo escolar, sería importante incluir otras variables para el fortalecimiento del estudio y desarrollarlo en más de un plantel escolar.