El impacto de la gamificación para el rendimiento académico en la asignatura de Vida Saludable con los alumnos de 3er grado, en la escuela secundaria José María Morelos y Pavón de Ameca Jalisco

Abstract

En la actualidad nos encontramos inmersos en una sociedad de constantes cambios y descubrimientos donde la educación, siempre ha tenido el servicio de dirigir y guiar el aprendizaje de la sociedad, orientando el conocimiento y la innovación. Es por ello que la finalidad de esta investigación, se dirigió al proceso de enseñanza- aprendizaje, medir y valorar el rendimiento académico a través de la gamificación como estrategia de aprendizaje. Dicho trabajo partió de un paradigma empírico, método hipotético-deductivo con un enfoque mixto de diseño cuasiexperimental y de alcance correlacional. Se enfocó principalmente en estudiantes de educación básica, con una muestra de 63 alumnos de tercer año de la escuela secundaria José Ma. Morelos en Ameca Jalisco. Se utilizó el apoyo de plataformas educativas, cuestionarios, escalas Likert y una estrategia educativa basada en el diseño instruccional. En este sentido y como resultado, se proponen reflexiones sobre la enseñanza tradicional, el uso de la tecnología en favor de la educación y un análisis sobre diferentes herramientas digitales para el aprendiz.