PRÁCTICA VARIADA Y FORMULACIÓN DE LA REGLA EN LA GENERACIÓN DEL COMPORTAMIENTO INTELIGENTE

Abstract

Resumen El objetivo central de este trabajo fue probar de qué manera tanto la variación instancial como la formulación de la regla pueden facilitar la ocurrencia de comportamiento inteligente en una tarea distinta, extrainstancial y extramodalmente, a la entrenada. Se realizaron tres experimentos empleando en cada uno de ellos un procedimiento de discriminación condicional de primer orden. Cada sujeto realizó una igualación simbólica de acuerdo a tres categorías gramaticales distintas (sustantivo, adjetivo y verbo) y fue expuesto a una prueba diagnóstica, a un entrenamiento, a una prueba de transferencia y finalmente a una prueba de comportamiento inteligente. En ésta última, el sujeto tenía que identificar cada una de las categorías gramaticales en un texto. Los resultados de los diferentes experimentos muestran porcentajes bajos de respuestas correctas en la prueba de transferencia y aún más bajos en la prueba de comportamiento inteligente. El grupo experimental con mayor porcentaje de respuestas correctas a través de los tres experimentos fue el expuesto a la variación instancial y a la formulación de la regla.