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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/91488
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dc.creatorMunévar, Dora I.-
dc.creatorVillaseñor, Martha L.-
dc.date2015-02-06-
dc.date.accessioned2023-02-22T22:13:44Z-
dc.date.available2023-02-22T22:13:44Z-
dc.identifierhttp://revistalaventana.cucsh.udg.mx/index.php/LV/article/view/740-
dc.identifier10.32870/lv.v3i21.740-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/91488-
dc.descriptionEn este artículo se discute el papel de los nuevos lenguajes en la creación, desarrollo y proliferación de ideas entre los miembros de cualquier grupo humano, especialmente entre los grupos sociales oprimidos.Estas ideas convertidas en nuevos saberes acompañan las alternativas decambio. La transversalidad, que es una de las nuevas palabras y de las alternativas posibles, ha ido ampliando los usos educativos de los saberes de género a fin de introducirlos en las políticas sociales hasta abarcar su implantación simultánea en determinaciones y acciones destinadas a lasmujeres, mediadas por términos conceptuales y metodológicos, orientadasprincipalmente al desarrollo humano.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://revistalaventana.cucsh.udg.mx/index.php/LV/article/view/740/727-
dc.relation10.32870/lv.v3i21.740.g727-
dc.rightsDerechos de autor 2015 REVISTA DE ESTUDIOS DE GÉNERO. LA VENTANAes-ES
dc.sourceRevista de Estudios de Género, La Ventana E-ISSN: 2448-7724; Vol 3 No 21 (2005); 44-69en-US
dc.sourceRevista de Estudios de Género, La Ventana E-ISSN: 2448-7724; Vol. 3 Núm. 21 (2005); 44-69es-ES
dc.source2448-7724-
dc.source1405-9436-
dc.source10.32870/lv.v3i21-
dc.titleTransversalidad de género. Una estrategia para el uso político-educativo de sus sabereses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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