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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88052
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dc.creatorVázquez Ahumada, María Andrea-
dc.date2018-04-06-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:51Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:51Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/500-
dc.identifier10.32870/dse.vi19.500-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/88052-
dc.descriptionProblematization is a fundamental moment in research work, since it is closely linked to the development of objectives and ultimately to the construction of new knowledge based on the knowledge already extantwithin the discipline in question. This paper suggeststhat a functional problematization is linkedto the way in which novel researchers establish a dialoguewith other voices withinthe discipline, how theyadopt a position aboutthe voices of theothers, andthe type of contrasts they makeamong previous data known aboutthe subject.en-US
dc.descriptionLa problematización es un momento fundamental en los trabajos de investigación, dado que está estrechamente ligada a la elaboración de objetivos y, en última instancia, a la construcción de conocimiento nuevo a partir de saberes ya planteados dentro de la disciplina en cuestión. En el presente trabajo planteamos que una problematización funcional se relaciona con la forma en que el novel investigador dialoga con las otras voces de la disciplina, cómo se posiciona a sí mismo respecto de las voces de los otros, así como del tipo de contrastes que establece entre los conocimientos previos del tema.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/500/570-
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/500/588-
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 19 (10): Education is a right, not a privilege. July-December 2019en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 19 (10): Educación, derechos y no discriminación. Julio-diciembre 2019es-ES
dc.source2007-2171-
dc.subjectproblematization – academic discourse – appraisal theory – monoglosia – heteroglossia – positioningen-US
dc.subjectproblematizaciónes-ES
dc.subjectdiscurso académicoes-ES
dc.subjectteoría de la valoraciónes-ES
dc.subjectmonoglosiaes-ES
dc.subjectheteroglosiaes-ES
dc.subjectposicionamiento.es-ES
dc.titleThe relationship between positioning and problematization in the written production of postgraduate studentsen-US
dc.titleRelación entre posicionamiento y problematización en la producción escrita en estudiantes de posgradoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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