Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88043
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dc.creatorOrtega Barba, Claudia Fabiola-
dc.date2018-02-26-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:50Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:50Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/466-
dc.identifier10.32870/dse.vi18.466-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/88043-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/466/518-
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/466/541-
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 18 (10): The social biography of teachers: new horizons of knowledge. January-June 2019en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 18 (10): Biografía social de maestros/as: nuevos horizontes de conocimiento. Enero-junio 2019es-ES
dc.source2007-2171-
dc.titleReflection as a process in teaching and research practiceen-US
dc.titleLa reflexión como proceso en las prácticas docentes e investigativases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeReseña de libro no evaluadaes-ES
Appears in Collections:Revista Diálogos Sobre Educación

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