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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87984
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dc.creatorZurita Rivera, Úrsula-
dc.date2015-09-09-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:25Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:25Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/362-
dc.identifier10.32870/dse.v0i4.362-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/87984-
dc.descriptionEl artículo analiza las llamadas Leyes antibullying recientemente publicadas en Puebla, Veracruz y el Distrito Federal, colocando la atención en tres dimensiones: jurídica, política y escolar, a partir de las cuales se examinan las principales concepciones e implicaciones que se derivan de ellas en términos de los discursos, conceptos, actores y acciones. Por medio de un análisis de contenido y una revisión documental, se encontró que el poder legislativo ha asumido un papel destacado en las acciones múltiples que de un par de años a la fecha se han emprendido en México con el objetivo de prevenir, atender y erradicar la violencia en las escuelas. Las tres Leyes contienen ciertos principios y lineamientos que, sin duda, podrían llegar a transformar el funcionamiento cotidiano de las escuelas y la propia institución escolar, sus dinámicas y culturas, puesto que los principios de orden, disciplina y, por ende, de autoridad y poder, se pueden trastocar profundamente al crear instrumentos normativos que buscan generar las condiciones indispensables para la construcción y fortalecimiento de una convivencia escolar sin violencia. Aunado a ello, las Leyes también podrían generar cambios profundos en la propia concepción de este fenómeno en nuestra sociedad como un asunto multisectorial y bajo la responsabilidad y colaboración de múltiples áreas de gobierno así como de actores no gubernamentales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/362/347-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Diálogos sobre educaciónes-ES
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 4 (3): Violencia, educación y sociedad. Enero-junio 2012en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 4 (3): Violencia, educación y sociedad. Enero-junio 2012es-ES
dc.source2007-2171-
dc.subjectviolencia escolares-ES
dc.subjectconvivencia escolares-ES
dc.subjectleyeses-ES
dc.subjectpoder legislativoes-ES
dc.subjectMéxicoes-ES
dc.titleConcepciones e implicaciones de tres Leyes antibullying en Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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