CURSO A DISTANCIA PARA BACHILLERATO GENERAL EN LA PREPARATORIA REGIONAL DE PUERTO VALLARTA MODULO IXTAPA

Abstract

Se presenta a continuación un estudio relacionado con un grupo de alumnos en la asignatura de Química III correspondiente al cuarto semestre en la Preparatoria Regional Puerto Vallarta, Módulo Ixtapa de la Universidad de Guadalajara, utilizando la integración de las Tecnologías de la información y comunicación, denominadas TICs en un curso a distancia. Los paradigmas centra les que orienta esta investigación es ponderar y determinar: Efectos sobre el aprendizaje adquirido y el rendimiento comparativo de dos grupos de cuarto semestre en la materia de Química Orgánica, donde uno de los medios es el ordenador y el otro, la docencia directa. La metodología ap licada en esta investigación está basada en un modelo cuantitativo de series cronológicas cuasiexperimental. Resultados: El análisis de resultados con método T-test, de medias relacionadas, arroja los siguientes datos: Conocimiento inicial, diferencia significativa de -6,02, lo cual indica que el grupo experimental tenía mayor conocimiento. Efectividad de·I método utilizado, diferencia significativa de - 7, 71, es mayor en grupo experimental. Puntaje ganancia para cada grupo: Grupo control (Presencial), el dato obtenido es de -1 1 ,92. Grupo Experimental (A distancia), el dato obtenido es de -37,29. El puntaje ganancia es mayor para grupo experimental. De acuerdo a estos resultados, se concluye que existe un mejor aprovechamiento académico en grupo experimental. La relevancia de esta investigación es crear un marco de referencia de donde se podrán desprender futuras acciones de mejoras, tanto a nivel de competencia corno de Certificación de calidad en la educación.