Teoría construccionista, metacognición y la determinación de diferencias entre estudiantes de alto y bajo rendimiento: el caso de estudiantes de la Secundaria Técnica de Mixtlán.

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dc.contributor.advisor	Maria Isabel Rivera Vargas
dc.contributor.author	Ansaldo Garcia, Sergio Antonio
dc.date.accessioned	2015-09-08T22:43:31Z	-
dc.date.available	2015-09-08T22:43:31Z	-
dc.date.submitted	2005
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12104/20566	-
dc.identifier.uri	http://wdg.biblio.udg.mx
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	http://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php
dc.title	Teoría construccionista, metacognición y la determinación de diferencias entre estudiantes de alto y bajo rendimiento: el caso de estudiantes de la Secundaria Técnica de Mixtlán.
dc.type	Tesis de Doctorado
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Ansaldo Garcia, Sergio Antonio
dc.type.conacyt	DoctoralThesis	-
dc.degree.name	Doctorado en Ciencias	-
dc.degree.department	CUALTOS	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.rights.access	openAccess	-
dc.degree.creator	Doctor en Ciencias	-
Appears in Collections:	CUALTOS

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