Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112519
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorVega Galicia, Dulce Fabiola
dc.date.accessioned2026-04-13T19:47:06Z-
dc.date.available2026-04-13T19:47:06Z-
dc.date.issued2026-02-17
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/112519-
dc.description.abstractResumen El agua en nuestras vidas, es una propuesta de intervención educativa transversal, permite a través de las actividades propuestas en una unidad didáctica se relacionen con el contenido de otras asignaturas, propiciando el análisis y reflexión personal en un club ambiental semanal a nivel secundaria. Tiene como objetivo promover que los estudiantes se reconozcan como parte del ambiente, girando las actividades alrededor del agua del Río Lerma que forma parte del entorno donde se desarrollan; en el club se ofrecen espacios de diálogo en las clases que permitan identificar las problemáticas respecto al agua, conocer la historia del río, enriqueciéndola con experiencias personales o familiares para un vínculo de la comunidad educativa con su realidad socio ambiental, llevando a los estudiantes expresar creativamente mediante dramatizaciones las prácticas cotidianas y problemas relacionados con el agua, así como la promoción de su cuidado y alternativas de solución. La educación ambiental exige creatividad, incorporar la educación no formal dentro de un espacio formal exhorta a buscar actividades de clase cortas pero dinámicas que se relaciones con los temas de otras asignaturas, facilitando el aprendizaje integral de los estudiantes. La educación ambiental transversal permite que las y los estudiantes se reconozcan parte del ambiente en su presente y futuro, tengan cercanía con el entorno, su historia y sus problemáticas, analizando las formas en las pueden contribuir a las alternativas de solución para minimizar el problema.
dc.description.tableofcontentsÍndice general Agradecimientos ......................................................................................................... v Resumen .................................................................................................................... vi Presentación ................................................................................................................ 1 Introducción ................................................................................................................ 4 Capítulo 1. Crisis ambiental y sustentabilidad ............................................................... 9 Crisis ambiental y de recursos hídricos ..................................................................... 9 Sustentabilidad ante la crisis ambiental ................................................................... 11 Sustentabilidad en la Educación formal .................................................................. 13 Capítulo 2. Educación ambiental en la educación formal a través del club ambiental .... 16 Antecedentes: Club ambiental, transversalidad e intervención ................................. 19 Planteamiento del problema ................................................................................... 26 Capítulo 3. El agua en nuestras vidas. Propuesta de intervención ................................. 34 Enfoque ................................................................................................................. 34 Club ambiental ................................................................................................... 35 Transversalidad .................................................................................................. 36 Unidad didáctica ................................................................................................ 38 Diseño de la propuesta ........................................................................................... 40 Propósitos, supuestos y objetivos de intervención ................................................ 40 Destinatarios ...................................................................................................... 44 viii Planeación didáctica ........................................................................................... 45 Forma de evaluar ............................................................................................... 47 Capítulo 4 Análisis de la experiencia .......................................................................... 49 Proceso de la sistematización ................................................................................. 49 Recuperación del proceso vivido ............................................................................ 51 Análisis ................................................................................................................. 59 Factores internos del club ambiental ................................................................... 60 Factores externos del club ambiental ................................................................... 62 Transversalidad a través de actividades didácticas ............................................... 63 El agua y el río Lerma ........................................................................................ 67 Otras observaciones relevantes ........................................................................... 75 Evaluación de la intervención ................................................................................. 77 Conclusiones ............................................................................................................. 86 Referencias ............................................................................................................... 91 Apéndices ............................................................................................................... 100 Apéndice A. Recuento de evidencias .................................................................... 100 Apéndice B. Temática por objetivo de intervención .............................................. 101 Apéndice C. Planeación didáctica ......................................................................... 104 ix Índice de tablas Tabla 1. Propósitos, supuestos y contenidos de intervención…………………………..41 Índice de figuras Figura 1. Elementos del problema de estudio………………………………………….31
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectAgua
dc.subjectNuestras
dc.subjectvidas
dc.subjectPropuesta
dc.subjectTransversal
dc.subjectClub
dc.subjectAmbiental
dc.subjectColegio
dc.subjectAna
dc.subjectSullivan.
dc.titleEL AGUA EN NUESTRAS VIDAS: PROPUESTA TRANSVERSAL DE CLUB AMBIENTAL EN EL COLEGIO ANA SULLIVAN
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderVega Galicia, Dulce Fabiola
dc.coverageZAPOPAN JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN EDUCACION AMBIENTAL A DISTANCIA
dc.degree.departmentCUCBA
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN EDUCACION AMBIENTAL A DISTANCIA
dc.contributor.directorBenítez Esquivel, Nancy Virginia
Aparece en las colecciones:CUCBA

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