https://hdl.handle.net/20.500.12104/1 Fri, 20 Mar 2026 00:32:27 GMT 2026-03-20T00:32:27Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/110391 Título: Bibliotecas incluyentes: género, equidad y diversidad Autor: Morán Guzmán, Ana Gricelda; López Ruelas, Sergio; Giorguli Saucedo, Silvia Elena; Chávez Villa, Micaela Alicia; Romero Millán, Camelia; Serna Castañeda, María del Carmen; Guindal Martínez, Laura; Guillén Jiménez, Ginnette María; Soria Ramírez, Verónica; Sámano Hernández, Noel Jovani; Gómez García, Fausto Eduardo; Ovalle Perandones, María Antonia; Mears Delgado, Erika Berenice; Mireles Cárdenas, Celia; Macías Rodríguez, Rosalía del Carmen; González Ortega, Diana Eugenia Resumen: Las bibliotecas, como organismos sociales con un impacto real o potencial entre la población, tienen un papel relevante en la construcción de sociedades igualitarias, justas, equitativas, respetuosas de la diversidad y tolerantes con las diferencias. Además, permiten el acceso a la información en igualdad de condiciones a hombres y mujeres; ofrecen visibilización al aporte de las mujeres en materia de ciencia, tecnología, literatura, educación, bibliotecología, por mencionar algunas; fomentan la concienciación y sensibilización respecto a las desigualdades de toda índole. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12104/110391 2024-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/106860 Título: Información, comunicación y democracia, el papel de las bibliotecas Autor: Morán Guzmán, Ana Gricelda; López Ruelas, Sergio; Hernández Pacheco, Federico; Suzanne Lortic, Elisabeth; Ruiz Vaca, Salvador; Ibarra Martínez, Julio; Prieto Gutiérrez, Juan José; Bernard Schroer, Craig; Ramírez Rodríguez, Julio César; Oyarzún Sardi, Gonzalo Luis; Sophia Jansson, Vivica; Aceves Rueda, Alejandra; Lau Noriega, Jesús Guadalupe; Hernández García, Irma Leticia; Calvert Barnhart, Anne; Castillo Lazcano, Lizben Fabiola Editor: Morán Guzmán, Ana Gricelda; López Ruelas, Sergio Resumen: En las últimas dos décadas, la democracia se ha visto debilitada en todo el mundo, de acuerdo al Democracy Index 2022; mientras que en 2006 el 51% de la población mundial vivía en países plenamente democráticos o en democracias imperfectas, en 2022 se redujo al 45%. En éste escenario, surgen conceptos como posverdad, noticias falsas, realidades alternas, que generalmente tienen como finalidad desinformar e incidir en la percepción, opinión y participación de las personas en todos los ámbitos de la vida social, incluyendo la política. Las redes sociales se están convirtiendo en la principal fuente de información para muchas personas, especialmente para los más jóvenes. Se estima que el uso promedio mundial de las redes sociales es de 151 minutos al día. Los usuarios se ven expuestos a mucha polarización y desinformación, lo que ha impactado negativamente a la calidad democrática. Las bibliotecas, además de ofrecer recursos de información bien seleccionados, con base en criterios de calidad y diversidad, también proporcionan formación a los usuarios para que desarrollen competencias de búsqueda, selección, evaluación y uso ético de la información. Quienes tienen la enorme fortuna de contar una biblioteca a su disposición, ya sea pública, universitaria o escolar, con certeza encontrarán un espacio seguro, al que podrán acceder sin restricciones, sin importar su edad, condición socioeconómica, nivel educativo, preferencias sexuales, filiación política o religión. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12104/106860 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/85289 Título: Aprender y a Enseñar en una Cultura Digital Autor: Trujillo González, Claudia Verónica Resumen: En la actualidad nos encontramos en un mundo de incertidumbre e inestabilidad social, todo esto es ocasionado por la pandemia del COVID-19 por la cual atraviesa nuestro país y por supuesto a nivel mundial, como docentes nos enfrentamos ante un gran reto que es el de aprender y el de enseñar a nuestros alumnos en esta nueva normalidad digital que ha venido a transformar nuestro días, esta situación ha afectado a un porcentaje de alumnos ya que ellos han manifestado que prefieren tomar sus clases presenciales y no virtuales, los estudiantes muestran exceso de estrés, falta de interés, baja participación e incluso deserción, en este sentido el profesor deberá de planificar de una manera atractiva el programa para lograr que el aprendizaje sea significativo para los universitarios. https://hdl.handle.net/20.500.12104/85289 https://hdl.handle.net/20.500.12104/82953 Título: Las tic´s y el uso del teléfono celular como recurso didáctico Autor: Trujillo González, Claudia Verónica Resumen: Actualmente nos encontramos en un tiempo de incertidumbre en la educación en todos los modelos educativos especialmente en el nivel superior debido a ello el modelo educativo ha implementado nuevos cambios, uno de ellos es el uso de las tecnologías que día con día esta evolucionando constantemente con diferentes aplicaciones y por su puesto con su uso, lo que anteriormente era un distractor para los estudiantes ahora se ha convertido en una necesidad, hace unos años las autoridades y los docentes podían pensar que los medios digitales debían restringirse hoy es difícil, si no imposible, ponerle límites a su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, las nuevas tecnologías llegaron para quedarse, la escuela es una institución basada en el conocimiento que busca la actualización de programas, técnicas y herramientas necesarias para el logro de los aprendizajes. https://hdl.handle.net/20.500.12104/82953