https://riudg.udg.mx:443 RIUdeG es el repositorio institucional que tiene por objeto recoger ,organizar y preservar material digital de investigación. 2026-08-13T22:31:31Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/112834 Título: Creatividad, innovación e inteligencia artificial: ante los nuevos retos educativos Autor: Mireles Torres, Nadia Paola; Arce Casas, Pedro Octavio; Nolasco Virgen, María Guadalupe Resumen: Esta obra es la materialización de todo un proceso de intercambio de experiencias de innovación dentro de la Educación Superior desde su práctica docente y la gestión académica. El Innova Forum es espacio de intercambio y reflexión del impacto de las innovaciones tecnológicas como lo es la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la gestión y la gobernanza institucional. Este texto recopila investigaciones dentro del aula como a nivel de política institucional que ofrecen al lector, como el título indica, una colección de experiencias sobre la adopción de la inteligencia artificial en la universidad. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/112833 Título: Usos y actividades a través de dispositivos móviles y su relación con habilidades del pensamiento en estudiantes de Educación Superior en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas Autor: Mendoza López, Lidia Elena Resumen: Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar los usos y las actividades que realizan con dispositivos móviles estudiantes de Educación Superior en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, en su ambiente educativo y su relación con el desarrollo de habilidades del pensamiento. Se trata de un estudio que acudió al enfoque cualitativo con diseño de Teoría Fundamentada, utilizando las técnicas de entrevista semiestructurada, diario de campo, revisión y análisis documental. El trabajo de campo se realizó los días 3 y 7 de mayo de 2024. Participaron 13 estudiantes del sexto semestre de una licenciatura en el ámbito de las Ciencias Sociales, en una institución pública de Educación Superior. Los resultados señalan que el teléfono inteligente o smartphone es el dispositivo móvil de mayor uso entre los participantes, quienes aprendieron a utilizar aplicaciones y herramientas del dispositivo móvil de forma autónoma, por exploración y considerando su utilidad. Los principales motivos de uso son la realización de tareas solicitadas por profesores, las ventajas que encuentran en los dispositivos y el interés por realizar actividades cotidianas y educativas. “Investigar” es la actividad digital que más realizan los participantes, la cual tiene potencial para desarrollar la habilidad del pensamiento “evaluar” y para promover el pensamiento creativo, actividad que forma parte de la Taxonomía de Bloom para la era digital, adaptada por Andrew Churches (2009). Las actividades digitales identificadas en los usos que realizan los participantes en sus dispositivos móviles potencializan el desarrollo de habilidades del pensamiento de recordar (reproducción-dictar y tomar notas, listar información, anotar hechos o datos, elaborar mapas mentales, correo electrónico y redes ii sociales); comprender (resumir-mapas conceptuales, bosquejar-mapas mentales, listar información y editar texto); aplicar (subir archivos a un servidor-sistema de Gestión de Aprendizaje, ejecutar-videoconferencias, editar fotos y presentar-elaborar presentaciones); analizar (listar, mapas que establecen relaciones y utilizar la hoja de cálculo); evaluar (investigar, trabajar en redes y revisar información) y crear (producir películas, filmaredición de videos y realizar presentaciones). Las actividades digitales reportadas con menor frecuencia fueron las relacionadas con las habilidades de crear y analizar y al desarrollo del pensamiento creativo. Se concluye que al utilizar los dispositivos móviles potencialmente se favorece el desarrollo de habilidades del pensamiento. Su uso flexible permite generar aprendizajes dinámicos y adaptados al entorno del estudiante, lo cual también propicia la ubicuidad del aprendizaje. 2025-11-03T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/112826 Título: La construcción social del emprendimiento académico. Etnografía crítica de ecosistemas universitarios y procesos de institucionalización Autor: Navarro del Toro, Guillermo José Resumen: La obra La construcción social del emprendimiento académico. Etnografía crítica de ecosistemas universitarios y procesos de institucionalización, del Dr. Guillermo José Navarro del Toro, constituye una aportación rigurosa y oportuna al campo de los estudios universitarios contemporáneos, particularmente en un momento histórico en el que las instituciones de educación superior enfrentan profundas transformaciones estructurales, culturales y epistemológicas. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/112822 Título: Glucosa y pH como marcadores agudos de infecciones del tracto urinario asociados con el cateterismo vesical en pacientes hospitalizados Autor: García De León Ramírez, Jessica Araceli Resumen: Las infecciones están definidas como aquella estimulación del sistema inmunológico ante patógenos externos, en el área hospitalaria, existe una gran cantidad de patógenos multiresistentes, sin contar que algunos pacientes están por tiempo prolongado en cama; una de las principales causas de infecciones a nivel hospitalario es el cateterismo vesical, que sin duda alguna puede complicar el cuadro clínico del paciente hospitalizado. (E., 2013) El personal de enfermería es el encargado de la atención en los cuidados de los pacientes en diferentes áreas hospitalarias, empleando diversas técnicas y procedimientos que se realizan dentro de una institución pública o privada, influyendo en la pronta recuperación y la satisfacción del paciente. (M.J, 2011) La terapia intensiva, es un sitio que si bien exige al personal de enfermería conocer y practicar una gran cantidad de técnicas especializadas para el manejo y control correcto del paciente, también le exige identificar e interpretar parámetros bioquímicos que puedan informarle acerca de la evolución del paciente, la glucosa sérica y el pH se han descrito de manera muy burda en guías de práctica clínica como marcadores agudos informativos de infecciones nosocomiales, lo cual podría alertar al personal de enfermería de una infección potencial o complicación del cuadro clínico. (M.J, 2011) 2022-05-25T00:00:00Z