https://hdl.handle.net/20.500.12104/34966 2026-03-20T09:00:58Z 2026-03-20T09:00:58Z Macias Ramírez, Sergio https://hdl.handle.net/20.500.12104/110535 2025-12-04T21:48:00Z 2025-08-14T00:00:00Z

Título: La práctica musical como facilitador de agencia y encuentro de las juventudes en el fraccionamiento Chulavista,Tlajomulco de Zúñiga Autor: Macias Ramírez, Sergio Resumen: El problema que se aborda en esta investigación parte de la invisibilización de estas formas de participación juvenil en los territorios periféricos, donde las alternativas institucionales suelen ser limitadas o inaccesibles. ¿Qué pasa cuando las y los jóvenes encuentran en la música una posibilidad de vinculación y transformación? ¿Qué implica que estas experiencias no sean reconocidas como procesos de desarrollo social? Este estudio se interesa en indagar si la práctica musical puede configurarse como una estrategia desde contextos específicos y si sus efectos pueden replicarse en otros con dinámicas socioculturales similares. Con ello, se busca visibilizar a las juventudes no como “problemas a resolver”, sino como actores capaces de generar sentidos colectivos, alternativas culturales y procesos de cambio desde abajo. Este trabajo se desarrolla en el marco de la Maestría en Gestión y Desarrollo Social y se inscribe en la modalidad de proyecto de intervención, entendida como una propuesta que articula procesos de investigación y acción social para incidir en una problemática concreta desde el trabajo con actores locales. En este sentido, se busca comprender cómo la práctica musical puede intervenir en la construcción de identidades juveniles en el Fraccionamiento Chulavista, en Tlajomulco de Zúñiga, sin centrarse en un género musical específico. La intención es aproximarse a las formas en que las y los jóvenes se relacionan con la música, la utilizan como medio de expresión y vinculación con sus pares, y resignifican su entorno al habitarlo de manera activa

2025-08-14T00:00:00Z Martínez Leyva, Ailen Del Rosario https://hdl.handle.net/20.500.12104/110534 2025-12-04T21:47:59Z 2025-08-13T00:00:00Z

Título: Voces mayores, silencios institucionales: un análisis de las prácticas comunicativas en el programa Pensión para el Bienestar de las Personas Adultas Mayores en Zapopan (2022-2024). Autor: Martínez Leyva, Ailen Del Rosario Resumen: La presente investigación analiza las prácticas comunicativas en la implementación del Programa de Pensiones para el Bienestar de las Personas Adultas Mayores en Zapopan, Jalisco, México. Desde un enfoque crítico y sociocultural, se entiende la comunicación no solo como transmisión de información, sino como un proceso central en la construcción de sentidos, relaciones, agencia y participación en las políticas públicas. Con una perspectiva interdisciplinaria que articula teorías del desarrollo, comunicación organizacional, comunicación para el cambio social y teoría de la estructuración, se examina cómo dichas prácticas inciden en la eficacia y apropiación social del programa. La investigación emplea una metodología mixta con enfoque etnográfico, lo que permitió captar las dimensiones simbólica, relacional y estructural de los procesos comunicativos en su contexto natural. Se utilizaron técnicas como observación participante, entrevistas en profundidad, análisis documental, técnicas grupales y una encuesta de comunicación. La información se sistematizó a través de un sistema de indicadores teóricos y metodológicos organizados en cuatro dimensiones: estructural, dialógica, sociocultural-crítica y de sentido-agencia, lo cual facilitó el análisis e integración teórica de los datos recolectados. Entre los principales hallazgos se identificó que las prácticas comunicativas dentro del programa presentan importantes desafíos en términos de retroalimentación, participación y reconocimiento del sentido atribuido por los actores. Sin embargo, también emergen potencialidades para el fortalecimiento de una comunicación más horizontal, reflexiva y orientada al bienestar, siempre que se propicien espacios de diálogo, se reconozcan las voces de los adultos mayores y se reconfigure la función comunicativa dentro del diseño e implementación de la política pública.

2025-08-13T00:00:00Z Soto Vargas, Fátima Gabriela https://hdl.handle.net/20.500.12104/110533 2025-12-04T21:47:59Z 2025-04-04T00:00:00Z

Título: El devenir de la búsqueda de personas desaparecidas: Un estudio sobre la potencia de la subjetividad existencial en madres de víctimas frente a la búsqueda instituida en Jalisco durante el periodo de 2019-2021 Autor: Soto Vargas, Fátima Gabriela Resumen: Este trabajo aborda los efectos subjetivos que se presentan tras la desaparición de un ser querido. Hace énfasis en el proceso que transforma la subjetividad permitiendo crear existencias renovadas y dispuestas a realizar acciones enfocadas en el bien común. En el devenir de la experiencia vivida, que engloba múltiples dimensiones, este estudio se orienta por esclarecer la manera en que la subjetivación existencial reconfigura los modos de sentir, de pensar, de vivir la vida para crear significados de esperanza. Se interesa por comprender las fuerzas que entran en relación para crear articulaciones colectivas comprometidas por llevar a cabo acciones políticas con sentido ético.

2025-04-04T00:00:00Z Facio Ortega, María Concepción Valentina https://hdl.handle.net/20.500.12104/110532 2025-12-04T21:47:58Z 2025-05-26T00:00:00Z

Título: El ABC para usar Internet: Un modelo de alfabetización digital para reducir la brecha digital en personas de 45 a 54 años. Autor: Facio Ortega, María Concepción Valentina Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo contribuir a la reducción de las brechas de desigualdad tecnológica mediante el diseño de un modelo participativo de alfabetización digital para personas de 45 a 54 años con escolaridad básica residentes de las colonias aledañas al Centro Comunitario de Cemex Planta Guadalajara ubicado en Tlaquepaque, Jalisco. Estas colonias —Miravalle, Fovissste, Las Juntas, El Refugio, El Vergel, Guadalupe Ejidal y Cerro del Cuatro— se localizan en el sur de la Zona Metropolitana de Guadalajara y presentan múltiples brechas digitales que limitan el acceso y la apropiación de las TIC. Para entender y atender esta problemática se implementaron una serie de talleres denominados el taller “ABC para usar Internet” el cual sirvió como base para la construcción del modelo tecnopedagógico participativo. Es decir, la construcción de esta propuesta busca ofrecer alternativas orientadas y centradas en las necesidades e intereses de las personas con múltiples brechas digitales para disminuir las barreras de acceso a Internet como lo es el caso de este grupo etario considerando que las iniciativas gubernamentales han priorizado la infraestructura digital sin abordar otras dimensiones como la preparación (alfabetización digital) para grupos no escolarizados.

2025-05-26T00:00:00Z