El marco normativo de la Educación Superior 1970-2010

Abstract

Esta investigación no pretende ser un estado exhaustivo de la cuestión normativa de la educación superior en nuestro país, pues para ello sería necesario contar con mayores recursos, con el fin de dar cuenta de los niveles de positivación que en la pirámide normativa, en sus dimensiones constitucional, internacional, federal, estatal, municipal e institucional, rigen esta función pública y servicio a cargo del Estado.

La pretensión es, en todo caso, aportar elementos para el diagnóstico -y quizá herramientas para el análisis- de la dinámica, articulación y direccionalidad de los cambios normativos en el sistema público de educación superior, con respecto a las modificaciones o continuidades que en las últimas cuatro décadas han tenido los ordenamientos jurídicos y los documentos de planeación, que se constituyen para este caso en el objeto de estudio.

Consideramos que los ordenamientos jurídicos y los documentos de planeación guardan una relación intima en la configuración de lo que deberían establecer las políticas educativas de nivel superior; esto en razón de que las acciones de gobierno debieran verse fundamentadas en una serie de principios normativos, así como fines y atribuciones que a los representantes del Estado les concede el marco normativo vigente.