La práctica de la lectura como una actividad cotidiana que interese y contribuya al desarrollo de competencias lectoras de estudiantes de preparatoria

Abstract

Este documento para la obtención de grado de maestría es una propuesta de intervención con la que se pretende que la actividad de la lectura se convierta en una práctica cotidiana interesante o agradable, que contribuya al desarrollo de competencias lectoras de alumnos de nivel medio superior, mejorando así su desempeño académico. Se partió del diagnóstico de los factores que intervienen para que esto suceda. La intervención se realizó con los alumnos de segundo semestre de la Escuela Preparatoria de Teocuitatlán. Se conformó por una serie de estrategias de lectura que se aplicaron durante el tiempo que duró la intervención y que serán verificadas para reconocer la efectividad de su implementación.