Actividades con tecnología para el aprendizaje del concepto de semejanza de triángulos. Una experiencia con la metodología ACODESA en secundaria

Abstract

La investigación se centró en el diseño y experimentación de actividades para el aprendizaje de la geometría en secundaria; en particular, del concepto de semejanza. Estas actividades hacen usa el software Geogebra y una metodología que implica Aprendizaje Colaborativo, Debate Científico y Auto-reflexión, mejor conocida como metodología ACODESA (por sus siglas en francés), la cual concluye con resultados positivos en el aprendizaje del grupo experimental. El área de las matemáticas, la geometría en la secundaria se tiene como una finalidad desarrollar la imaginación espacial de los estudiantes mediante el estudio de las figuras geométricas. De ellas se perciben formas, se analizan propiedades, se realizan transformaciones y comparaciones entre figuras. Una de estas es la semejanza de triángulos, visto como un contenido fundamental del currículo (Marambio, 2010, p.11).